卡通節目

解說水準。

捌.參考文獻

吳忠宏(1999): <解說在自然保育上的應用>自然保育季刊第三十六期 6~13

Larry Beck and Ted Cable著 ,吳忠宏譯(2000 ) : <二十一世紀的解說趨勢 解說自然與文化的15項指導原則>

王喜青(2002): <國家公園解說員環境教育及環境解說專業發展需求研究>25~31

楊明賢 (1999): <解說教育>56~65 118~136

中華民國環境教育學會(2003): <環境教育最佳實務準則>63~64 72~75

張明洵 林玥秀(2002): <解說概論>

玖、結語

解說不是一時的激情而是終身的職志。

解說不在乎量多而在乎質精。

解說既是奉獻也是收穫。

附錄：      

戶外教學

  目的：1 、提供學生體驗學校課程外的知識，體驗大自然。

        2 、用五官第一手資料。

        3 、覺醒環境意識培養其愛護環境態度及環境行動。

原則：重體驗

柯內爾自然體驗的五個原則是：

        ＊少教多共賞。

        ＊傾聽學生的意見。

        ＊掌握學生的意見。

        ＊激起眼、耳、鼻、心的 敏銳觀察力先看、先聽、先體驗、後說。   

        ＊最後讓喜悅的感覺瀰漫整個體驗過程。